“全心教书图片专区，用情育东说念主。”这是湖州市第四中学教会集团教会联结中心主任王兴凤最真确的写真。多年来，王兴凤永久保抓教会初心与情感，对所带每一届学生王人全心致力于，热心学生的学习和生存，用教会灵敏化解学生问题；行为班主任使命室领衔东说念主，她暖心助力后生西宾，为后生成长开垦一派纷乱空间。

　　共事们老是这么评价王兴凤：独一有王憨厚在，班级任何疑难杂症王人不怕，因为王憨厚省略老是有多样妙招。

　　王兴凤的班里曾有一位范同学，父母文化流程王人较低，对孩子疏于管教，导致孩子在家与家长矛盾残害持续，脾气大变。范同学学习收获一落千丈，曾先后离家出走5次。“咱们王人为这位孩子感到怅然的期间，王憨厚却奥妙地化解了这一负责。”

　　那时刚巧学生成东说念主礼行动，王兴凤成心邀请范同学的父亲来到学校作念了一次志愿者，自后又让范同学和父母亲一齐投入社区的亲子志愿者行动。令东说念主偶而的是，而后范同学就逐步步入了正轨，最弱的英语学科也有了几荒谬的提升，孩子的自信心再行总结，最终被重心高中的翻新推行班提前中式。

　　范同学变化如斯大，全球对此王人荒谬趣味。“亲子矛盾在初中生身上并不奇怪，我所作念的等于让孩子和父母王人感受到‘爱’的流动。”王兴凤先容，让孩子和父母共同参与行动，能让互相增进了解，矛盾当然则然地得回了化解。王兴凤善于从学生的真确问题起程，因利乘便。因为她深知，教会是东说念主学，是有感情温度的一门常识。用情全心等于最佳的妙招。

　　行为浙江省中小学首批班主任“百个使命室”领衔东说念主之一，王兴凤是市区班主任使命室领衔东说念主，是学校班主任们的导师。多年以来，她老是会把念念法、创意、教会、妙招，倾囊相授给通盘需要的憨厚。“王憨厚会主动匡助联结咱们进行智育论文的撰写和修改。”后生西宾们王人荒谬尊敬王兴凤。以2023年吴兴区优秀智育论文评比为例，30篇一等奖中，有3篇是在王憨厚的联结下获奖的。

　　忘我联结，倾囊互助，王兴凤自创的教学行动、班级贬责的妙招、科研方面的教会……她老是毫无保留地共享给了需要的憨厚。共事们送给王憨厚一个亲切的名称“凤姐”：翻江倒海、内心温情、笑脸灿烂、用情全心。

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